第73章 暴君所给予的安心
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孩子。</p>
不能碰。</p>
不能打。</p>
不能罚。</p>
体罚是绝对错误的。</p>
可是。</p>
真有那么绝对的事吗?</p>
你有没有遇到过顽劣成性的熊孩子?</p>
无论你讲什么,熊孩子不但不听,还会和你犟嘴,甚至动手撕扯你,各种尖叫攻击。</p>
你该怎么办?</p>
没有严厉的惩罚制度,熊孩子只觉得说教的人啰嗦,不会认为自己有错。</p>
就算有错,那又怎么样?</p>
自己犯错,开心了,委屈的是周围人,自己根本不需要承担任何后果,凭什么要改?</p>
当然。</p>
还有一些人用奖励制度代替惩罚,说是如果改正就给什么奖励。</p>
这些人是最蠢的,完全是在害孩子。</p>
面对奖励诱惑,孩子选择改正。</p>
本质上非但没有意识到自己的错误,还会觉得改正必须获得奖励。</p>
本来不调皮捣蛋不恶作剧就是理所应当的事。</p>
但在奖励制度的诱惑下。</p>
这反而变成了熊孩子的筹码。</p>
我改正,你就必须要给到让我满意的奖励,否则错的就是你。</p>
这完全就是在培养孩子极度扭曲的思想。</p>
小孩子,没有那么多是非对错观。</p>
往往只会根据旁人的反应而反应。</p>
做错事,旁边的人还嘻嘻哈哈,孩子就会继续故意犯错,逗周围人开心,以达到哗众取宠的效果。</p>
做错事,旁边人严厉说教,如果是初犯,孩子会记下,不该这么做,会有所收敛。</p>
但如果是顽劣成性的孩子,已经被看护人教坏了。</p>
那样的熊孩子,心里比谁都要清楚,只是说教几句而已,屁事没有。</p>
熊孩子根本不会理睬说教,反而会觉得说教的人脑子有问题。</p>
觉得烦。</p>
这时候就需要施加适当的疼痛让熊孩子长记性。</p>
让其知道,做错事有代价,以后做事前要掂量掂量。</p>
先有严厉的惩罚制度,才开始划分对错。</p>
孩子做错事,该骂一定要骂,顽劣成性的孩子,该打一定要打。</p>
如果从小到大,犯错之后没有被打过被骂过的人。</p>
需要反思了。</p>
自己是不是那个熊孩子,父母是熊父母。</p>
当然了,很多事情不能只看孩子。</p>
如果孩子表现正常,看护人还总是脑子有病一样整天施压给脸色,那是看护人的问题。</p>
孩子有被教坏的,看护人也有不合格的。</p>
生孩子不用考试。</p>
有问题的看护人一抓一大把。</p>
有些人只是为了生孩子而生孩子。</p>
只能称之为繁衍,不能算是生育。</p>
这些人就不配称为父母。</p>
常言道,可怜天下父母心。</p>
前提是,得配得上“父母”二字。</p>
不是在床上滚一滚,怀孕之后掉下一坨肉就能被称为父母。</p>
父母二字从来都没有那么低廉。</p>
教育理念问题。</p>
不多聊。</p>
言归正传。</p>
说回宋语微。</p>
显而易见。</p>
她不是那种顽劣成性的孩子。</p>
相反,她很乖。</p>
但有一点特殊的是——她觉得自己很糟糕,欠管教。</p>
也就是说。</p>
她是通常意义上的乖孩子。</p>
但她打从心里认为自己很糟糕,十分欠管教。</p>
如果没有人管教她,她会觉得很不安。</p>
行道树下。</p>
陈友�2�9也没有什么合适的道具。</p>
随手从路边绿化丛里折了一条细枝。</p>
撸去分叉和枝叶,确保细棍光滑。</p>
“手伸出来。”他如是对宋语微命令道。</p>
宋语微有些怕地伸出手。</p>
“抬平。”</p>
她照做。</p>
陈友�2�9:“别低着头,看我。”</p>
宋语微怯怯的抬起视线,看向他。</p>
还没开始收拾,眼里已经有泪水打转。</p>
瘪着小嘴。</p>
陈友�2�9:“几下?”</p>
他淡淡问了一句。</p>
宋语微有点没控制住,小珍珠从眼眶滚落。</p>
她赶紧用另一只手揩掉。</p>
“几下都行,我错了。”</p>
陈友�2�9:“这是你说的,那就棍子打断为止。”</p>
宋语微一听。</p>
不知道为什么,眼泪更控制不住了。</p>
陈友�2�9:“哭什么?自己说的话,自己要承担。”</p>
宋语微抽抽鼻子,再次用手背揩眼泪。</p>
也不敢哭出声。</p>
等她擦眼泪的手放下后。</p>
陈友�2�9:“怎么?觉得我罚重了。”</p>
宋语微摇摇头,声音带着浓重的哭腔,“没有,我该罚。”</p>
才说完。</p>
猝不及防。</p>
咻——啪——!</p>
宋语微吃痛闷哼一声。</p>
“抬平,别缩。”他言语不掺杂太多情感。</p>
回想以前。</p>
陈友�2�9在小时候也经常被老妈这样收拾。</p>
那时候还很小,不懂事。</p>
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