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“师叔,你这是在做什么?”</p>
白素贞皱着柳叶眉,盯着案桌上的毛笔。</p>
“在挣功德。”</p>
齐风埋头伏笔,随口回道。</p>
他将标点符号的含义,都列成了文书。</p>
看似简单的符号,若要逐个解释,怕是需要数千字描述。</p>
“挣功德?”</p>
白素贞愈发疑惑,写这些莫名其妙的符号,能够挣功德?</p>
世间功德,最难获取。</p>
……</p>
书写标点符号的文书,齐风足足花费了两个时辰。</p>
确保其详细无比,没有任何的误差。</p>
“刚刚你在一旁观看,这关于标点符号的解释,你可记住了?”</p>
齐风将《三昧真火》也一一用标点符号隔断了意思。</p>
“素贞已然记住。”</p>
白素贞点头,过目不忘这都是小本事。</p>
理解了标点符号的含义后,她忽然觉得那晦涩难明的玄法,都好理解了不少。</p>
这让白素贞很是惊讶。</p>
人,无法挣到认知之外的钱。</p>
标点符号的创作也是这个道理,处于认知之外。</p>
如直到宋时庙堂,才出现圈与点的文章,但也不成体系。</p>
顶多用于奏章上,让皇帝阅览时容易一点。</p>
这源于多位大宋皇帝,都太过年幼就登基。</p>
群臣怕皇帝看不懂,就用笔点了点,圈了圈。</p>
“既然你记住了,那就去看书吧。”</p>
齐风离开厢房,直接找到苏轼。</p>
他对于标点符号的解释,不一定适用于当下。</p>
但这三清观,不是有一个文坛大家在嘛!</p>
苏轼接过文书时,还没有多少感触。</p>
可随着阅览下去,激动的差点将自己胡须给拔下来!</p>
“大善,大善!”</p>
苏轼双手捧着这文书,把一旁的张怀民都吓了一大跳。</p>
“你这么激动干嘛!”</p>
张怀民不由嘀咕。</p>
“我能不激动嘛,这文书若经推广,天下莘莘学子,必将多出万万人!”</p>
苏轼生在这时代,更在庙堂待过。</p>
他通过这文书看到的东西太多了!</p>
在大宋。</p>
光是咬文嚼字一关,就够学子们学上数年之久。</p>
若是没有老师教导,光是有书看,都难以自学成才。</p>
如他自己,也是因为生在书香门第。</p>
句句有人教导,才避免了咬文嚼字这一从文阻碍。</p>
可有了这些符号,咬文嚼字一关,迎刃而解!</p>
这等于为天下没有根基的学子,平白无故节省了数年的时间。</p>
人生能有几年活啊!</p>
如果每一个学子节省几年时光。</p>
久而久之。</p>
会使得大宋学子数量暴增!</p>
再想远一点,甚至可以辐射到庙堂朝官身上去。</p>
使得学子辈出,让庙堂朝官不再短缺。</p>
当今庙堂原因,就是冗官太多,有真才实学,干实事的人太少,变相显得朝官短缺。</p>
从而,又使得民生得福。</p>
这是大教化啊!</p>
同理,对于仙妖也一样。</p>
这便于仙妖理解各种玄法秘籍,用以修炼,早登天庭。</p>
“齐师,我必然使得这符号文书,通俗易懂。”</p>
苏轼得知齐风的目的后,手都在颤抖。</p>
参与这等文书的批注修改。</p>
他怎能不激动?</p>
苏轼几乎是一刻都没有休息,提笔就开始在齐风创作解释上进行微调。</p>
得到苏轼微调后的文书,齐风却犯难了。</p>
文书已成功德怎么还不来?</p>
难不成还要推广?</p>
“或许,是要上达天听。”</p>
齐风呢喃。</p>
想到了洪荒故事中,做出一些功德事,都要朝天吼上两嗓子。</p>
大抵意思就是。</p>
天道你看着嗷,我干好事了,你得给我点奖励。</p>
想到此处。</p>
齐风捧着文书,有模有样朝天喊了两句。</p>
“天道在上,我人族齐风。”</p>
“于今日有感,念天地四大部州,四海之内,文书晦涩难明。”</p>
“非有识之士不能断句品读。”</p>
“是以今日,造出一文书符号。”</p>
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