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首先,不仅仅只是把对应等级的几首必修和选修曲目弹下来那么简单!</p>

演奏技巧、时长完成度、必要的速度,这些在评分中只占了3成因素。</p>

作品风格、时期、思想的把握准确度,占了3成!</p>

而对于音乐性的评判,或是艺术审美评价,占了另外4成!</p>

这些教授和神父们会为每位考生写出独一无二的评语和建议,如果只是机械式的死磕死背,那么分数和评语都会很难看!</p>

这还不止。</p>

所有器乐,所有等级,都需要笔试对应难度梯度的视唱练耳!</p>

是的,视唱练耳是最基础的音乐素养,如果一位音乐学习者,看到谱子不会唱,或者听到的音符辨别不出,哪怕是器乐演奏者,也是不合格的!</p>

这就相当于有两门科目了。</p>

还没完,从第4级开始,需要加试“视奏”和“基础乐理”!</p>

考官会在现场临时出一段谱面难度约低于当前3个等级的乐曲,要求考生现场视奏。</p>

总体速度的适度放缓可以被容忍,然后,现场打分。</p>

标准和正常演奏相同,不仅考虑准确性完成度,还会考虑考生能否准确感受并把握作品风格,能否做到音乐性.</p>

至于基础乐理,则是现场笔试!</p>

也就是说,从考第4级开始,科目直接变成了4门!</p>

最后,从第6级开始,还要加一个“即兴演奏”!</p>

给定一个主题、一组低音或和弦,现场随性扩展!</p>

面对这些生涩的“即兴”,考官们的态度是友好而宽容的:简单的旋律续写,几组重复模进,配一些基础的和声,甚至只是左右手换一换.只要“言之成理”,半分钟,一分钟,都是值得鼓励、能拿到不错分数的创作。</p>

但一位走上进阶道路的音乐学习者,必须学会创作,把内心的情感表达出来,而不是拿掉谱子,就只会对着乐器一筹莫展!</p>

所以这就相当于有5门了。</p>

教材从1-3级的薄薄一本,变作4-5级的厚厚一本,再到更厚的6-7级,最后是单列的8级.跨度越来越小,内容却越来越多。</p>

可以看出,范宁制定的这套参照“英皇”的评价体系,是极其完善且综合的。</p>

虽然依旧带有浓浓的应试性质,但确实能准确反映出学习者的真实的音乐综合素养。</p>

想要急功近利的搞突击,绝对是没有用的。</p>

难度摆在这里,尤其后几级难度呈指数上升。</p>

却依旧有那么多人想挤破脑袋一路考上去。</p>

原因么?特纳艺术院线的知名度、认证的权威性、“钢琴X级”称号的体面,这些都只是一方面</p>

更微妙的地方在于,特纳艺术厅在颁布的考级大纲里,对于“达到各级别的学习者到底是个什么水平”,给出过一系列综合性的描述!</p>

1级:以正确、全面而健康的状态正式踏上了音乐学习的路途。</p>

2级:更有希望的、综合素质进一步得到拓展的。</p>

3级:基础扎实的琴童,或卓有成效的自学者。音乐素质的全面拓展,为今后任何的进阶方向都提供了可能性。</p>

4级:真正开始理解关于严肃音乐的一切。尽管真正的实践方才开始。</p>

5级:熟悉一定的作品风格,掌握一定的表达手段,理解何为音乐美学——任何一位教师都应该珍视这样的学生,他们非常难得。</p>

6级:业余与专业的分水岭。具备即刻走上专业道路的现实基础。无论对于考生,还是他的老师,都可以考虑这件事情。</p>

7级:专业级。至少具备就读一所音乐学院的资格,当然,更顶级的音乐学院可以在此基础上有更高的入学标准。</p>

8级:准演奏级。音乐表演方向或者从事作曲、指挥的毕业生对自己应有之要求;鼓励音乐教学或理论研究方向的毕业生如此要求自己。</p>

这前面的表述,基本上还处在就事论事的描述上面</p>

而后面的级数看着看着,好像越发有了一点“水平担保”或“资格背书”的意思了!</p>

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