安如好提示您：看后求收藏（第五十四章 辩证对待每一个学生,欢乐班,安如好,海棠文学城），接着再看更方便。
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李唯唯翻开看了一下，这小子竟然在写玄幻。她没说什么，只是把本子拿走了。
黎晞的桌上放着英语书，英语书下压着一个本子。
李唯唯盯着她，黎晞主动把本子递给她。
“自习课复习功课，把今天该完成的作业完成了。”
“是。”
李唯唯看一眼不情不愿的黎晞，没再多说什么。她走到讲台，拿出张倩今天做的课堂纪律记录，开始点名。
表扬与批评，苦口婆心的激励，她不断地重复，但是不知道同学们又能听进去多少。没有一些直观的东西直击内心深处，孩子们可能很难了解她现在所说的一些道理，很难和她产生同频共振。
晚餐后，她早早地回了办公室，拿出张强和黎晞的本子。
这两个都在自习课写，李唯唯看了好一会，竟然各有特色，都写得挺不错。
她挺为难的，支持或者反对似乎都不妥。网络连载现在也不是什么新鲜事情了，她是年轻一代，对网络还是有些了解。思维活跃，内容多样，产量庞大，但同时也有严重的同质化，以及良莠不齐等现象，对于正在塑造三观的孩子们来说，真的适合听任他们涉足网文之海吗？
黎晞和张强都来办公室了，黎晞先进来，张强在门口等着。
“张强，你也进来吧，我们一起来聊聊。”李唯唯喊他。
张强低着头进来，李唯唯搬了两条凳子，让两人坐下。
“都写得不错，各有特色。张强构思新颖，文风大气磅礴，黎晞文笔细腻，感**彩丰富，故事性强，都有可圈可点之处。”
听着李唯唯的表扬，张强眼睛都亮了，他看一眼黎晞，黎晞脸色淡淡的，他赶紧正襟危坐，看着李唯唯。
“你们俩聊聊对于网络文学的看法，”李唯唯看看他们俩，“谁先说？为什么会写，有什么目标，有没有规划，有没有协调好学习和写作在时间和精力上的冲突？”
张强摇摇头：“还没有，灵感一来就想动笔，这怎么好规划呢？”
李唯唯看向黎晞：“你呢？”
黎晞想了想，低着头回答：“我会有自己的规划。”
“说具体一点。”李唯唯盯着她。
李晞不说话了，张强问：“你怎么规划的，你说说呀，我和你学学。”
“自习写一点。休息时间写一点，每天一千字左右，坚持。”黎晞说。
张强抓抓头说：“我灵感来了，一口气能写好几千，停不下来，没灵感的时候又啥都写不出来，这样匀速前进有点难。”
李唯唯看一眼他，说道：“你们现在的稿子，周末的时候会上传到电脑？有没有在网上发表？你们现在还没有年满18岁，应该没有和网站签约吧？”
张强“嘿嘿”笑笑：“我在网上投稿了，但还没有达到签约标准。”
李唯唯点头，张强写的不错，是和同年龄段一般的同学的作文相比，但达到签约水平估计还有一段距离。
黎晞的却不同，黎晞的文笔相当老练，她感觉她的将来可能前途无量。
这颗好苗子既然有缘成为她的学生，她想她有责任好好引导，让她以最稳健的脚步走上文学之路。
“张强，你先回去自习，晚上做一个计划书，明天给我。”
“计划书啊……”
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