萝卜丸提示您:看后求收藏(第505章 独行,从囚徒到司辰,萝卜丸,海棠文学城),接着再看更方便。
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能,避免出现内容无法显示或者段落错乱。
“我能为老师做些什么?”</p>
吉兰深吸口气,沉声道。</p>
帕拉欣慰一笑,回答:</p>
“继我之位,为我裹尸。”</p>
“老师……”</p>
吉兰顿时只觉鼻头一酸。</p>
他当即站起身,朝自己的老师弯下腰,郑重行了一礼。</p>
“学生必不负所托!”</p>
“好。”</p>
帕拉笑道。</p>
他稍作沉默,又道:</p>
“一直以来,都是我在为你兜底,但这一次,该轮到你为我兜底了……”</p>
“我此番前往奥威纳联邦,是任性之举,却也是为实现年少时的梦想,只身闯入敌军大本营,将其搅个天翻地覆,但愿一死。”</p>
帕拉笑了起来。</p>
“但我此身最重要的佩剑‘哲人剑’不能遗失,更不能被联邦得到……元首大人自有安排,最终也将留给我的学生,吉兰·伊洛斯。”</p>
“借用二月司辰‘导演’的信条,‘传承’亦是一种艺术,是人类最为宝贵的财富,希望你能成为吾王的一条新臂,在我死后,继位帝国新任的镇国之剑!”</p>
“吉兰!”</p>
帕拉沉声道。</p>
语气十分郑重。</p>
“老师,我在。”</p>
吉兰低着头,紫眸湿润。</p>
帕拉站了起来,默默摁着他的肩膀。</p>
“以后,帝国安危就都交给你了。”</p>
“是……”</p>
吉兰嘶声道。</p>
帕拉交代完后事,不再留恋,杵着手杖便转身朝屋外走去。</p>
老者佝偻着背,头也不回地说道:</p>
“此番旅程,你不要插手。”</p>
“我将连夜离开帝国,独自上路。”</p>
“愿盛世之梦终有实现那天……”</p>
老师的声音渐渐远去。</p>
吉兰抬起头,模糊的视线里,只见那衰老的背影消失在了夜幕中。</p>
…</p>
…</p>
在帕拉离开后。</p>
吉兰没有丝毫睡意。</p>
他回想起了与老师相处的点滴,不由悲从中来。</p>
虽然成为帕拉学生的日子并不长,但吉兰却从老师那里学到了很多。自己能有如今的实力和见识,也少不得帕拉毫不私藏的教导。</p>
对方有恩于他。</p>
吉兰铭记于心。</p>
他换了身衣服,便驱车前往了四方宫。作为学生,吉兰很难什么都不做,眼睁睁看着老师赴死。</p>
所以吉兰打算找到凯撒元首,看看自己能否帮得上什么忙。</p>
今夜酷热,路上行人较少,一片寂寥。银色汽车穿过夜幕下的街道,最后驶入了四方宫。</p>
吉兰下车后,门口的两名女卫兵朝其一礼,似乎早就收到了指示,当即朝他开口道:</p>
“吉兰长官,元首大人正在庭院等您。”</p>
吉兰一怔。</p>
旋即,他点点头。</p>
“好,我知道了。”</p>
吉兰快步登上阶梯,走进了门廊,直奔最深处的庭院。</p>
当他来到庭院时,发现红发青年正背负双手,伫立在那棵硕大的树下。</p>
“元首大人。”</p>
吉兰走上前,行了一礼。</p>
“帕拉老师他……”</p>
“嗯,我都知道了。”</p>
凯撒转过身,朝吉兰轻声道。</p>
“这是他的选择,我会以元首的身份,乃至骑士团团长的身份,向帕拉致以最崇高的敬意,并尊重他的选择。”</p>
“同时,我也希望你尊重自己老师的选择。”</p>
“元首大人。”</p>
吉兰深吸口气,沉声道:</p>
“那就什么都不做,只能眼睁睁看着老师去联邦送死吗?”</p>
“不。”凯撒摇头。“当然不是什么都不做。帕拉毕竟跟我征战三百年,为骑士团,为帝国付出了一生……”</p>
“卡尔和亚当斯的彼我,会一路在暗中跟随帕拉,见证他的壮举乃至牺牲……最后,会将其遗体与佩剑送回帝国,由我亲自为其下葬。”</p>
吉兰听了元首的话,眉头皱起。</p>
同时,也有些不解。</p>
在他的印象里,凯撒,不,“残王”威廉·杰拉德是一位极具人格魅力的王者,不应该只是派人旁观才对。</p>
“你是不是觉得我不近人情?”</p>
凯撒似是猜到了吉兰心中所想,开口说道。</p>
“……”</p>
吉兰陷入了沉默。</p>
凯撒摇了摇头。</p>
“我知道你肯定是这么想的。”</p>
“吉兰,你并没有真正了解你的老师,同时,也不了解我们。”</p>
“‘治愈骑士团’的每一位成员,都是为了那个远大而崇高的理想奋战,我们彼此尊重,彼此成全……我当然可以派卡尔和亚当斯,乃至更多飞升者的彼我去帮助帕拉,然后呢?”</p>
“他们不会成功。”</p>
“最后,也一定会死伤惨重,从而导致我方战力空缺,将致命一击的机会拱手送到联邦面前,自掘坟墓。”</p>
凯撒轻声向吉兰讲述道。</p>
“帕拉没有选择在生命最后的时刻,于帝国人民的鲜花和赞颂中安详入睡,而是只身一人前往联邦,燃烧自己最后的光芒,为我等争取更大的优势。”</p>
“这是他的梦想,是他临近死亡前,最渴望,也最憧憬的时刻。”</p>
“他最希望的是,作为同伴的我们能够理解他,作为学生的你能够理解他……而不是以‘帮助’为名,贸然介入其中。”</p>
本章未完,点击下一页继续阅读。