第217章 我为你们感到悲哀

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钟跃民站在那充满学术气息的讲台上，他的身影挺拔而自信，宛如一座沉稳的山峰。</p>

钟跃民的声音不高，但却仿佛带着一种神秘的魔力，能够穿透人心，让不愿意听他讲课的学生都不由自主地挺直了腰板，虽然说还没有全神贯注地聆听着他的话语，但已经比刚开始的时候好的多。</p>

教室里开始慢慢的弥漫着一股浓厚的学术氛围，也慢慢的让人感到既庄严又神圣。</p>

钟跃民的声音在空气中回荡，如同悠扬的乐章，引发了每一个学生内心深处的共鸣。他们瞪大了眼睛，好奇地注视着这位与众不同的老师，期待着他接下来会说出怎样令人惊叹的言论。</p>

窗外，阳光的余晖透过明亮的窗户洒进教室，给整个空间带来了一丝温暖的色彩。金色的光线映照在钟跃民的身上，使他看起来更加耀眼夺目。他的眼神中透露出坚定和智慧，仿佛能洞悉一切。</p>

“同学们，科学研究之路，从来就不是一蹴而就的，这是一段漫长而艰辛的旅程，需要我们付出大量的努力和时间。然而，正是这种挑战使得科学研究如此引人入胜。”</p>

钟跃民停顿了一下，接着说道.“回顾最近几年的出版物，就像是在浩瀚的知识海洋中航行。这片海洋广阔无垠，蕴藏着无数的宝藏等待我们去发掘。但同时，也有许多虚假的信息和误导性的观点。因此，我们需要有一双敏锐的眼睛，去发现那些真正璀璨的珍珠。”</p>

钟跃民的声音渐渐变得激昂起来，充满了激情和感染力。他用生动的比喻和形象的描述，将科学研究比作一场冒险，想用此激发了学生们对未知世界的探索欲望。</p>

“同学们，只有通过深入的思考、严谨的论证和不断的实践，我们才能找到真理的方向。所以，请不要害怕失败，因为失败是成功之母。只要我们坚持不懈，勇于尝试，总会有所收获。”</p>

钟跃民轻轻地敲击着手中那本泛黄的笔记本，仿佛它是一件珍贵的宝物一般。他用充满激情的语气继续说道.“同学们，你们知道吗？这些文字和公式并不是简单地被记录下来的，它们代表着前人的智慧和努力。我们要把这些感兴趣的知识复制下来，这不仅是一种资料的积累，更重要的是，它会在我们心中种下一颗思考的种子。当我们遇到问题时，这颗种子就会发芽、成长，帮助我们找到答案。所以，请大家珍惜这个机会，用心去体会每一个知识点的内涵。”</p>

此时，教室里异常安静，只能听到钟跃民沉稳而有力的声音在空气中回荡。</p>

原本在做其他科目作业的同学停下了手中的笔，不再分心；那些低声交谈的同学也闭上了嘴巴，专注于听讲；甚至连那些趴在桌子上睡觉的同学也突然清醒了过来，被钟跃民的话语所吸引。</p>

“而且，”钟跃民话锋一转，语气中多了几分严肃.“了解实验室成员的工作进展，是我们共同进步的基石。每个人的研究都是独一无二的，彼此之间的交流与碰撞，往往能激发出意想不到的火花。所以，不要吝啬你的分享，也不要害怕提问，因为每一次的交流，都是对自我认知的一次深化。”</p>

说到这里，钟跃民停顿了一下，目光变得更加深邃：“至于每年去图书馆翻阅其他院校出版的技术报告，那更是我们拓宽视野、紧跟时代步伐的必修课。在这个日新月异的时代，闭门造车只会让我们越走越窄。只有勇敢地走出自己的舒适区，去接触、去学习那些不同的思想和方法，我们才能站在更高的起点上，去攀登科学的高峰。”</p>

课堂上，学生们表情各异，有的学生听得如痴如醉，仿佛进入了另一个世界；有的则低头沉思，似乎在消化刚刚听到的内容；有的学生眼中闪烁着兴奋的光芒，好像找到了宝藏一般；还有些学生则撇了撇嘴，一副不屑一顾的样子，似乎对钟跃民的讲解并不认同。当然，也有些学生觉得钟跃民只是在夸夸其谈罢了。</p>

就在这时，一个平时比较内向的学生鼓起勇气，举起手来提问：“钟老师，那我们应该如何从众多资料中筛选出真正有价值的部分呢？”</p>

钟跃民微微一笑，回答道：“这个问题提得很好！筛选资料确实是一项重要且具有挑战性的任务。首先，你需要明确自己的研究方向和目标，这将有助于你确定哪些资料对你的研究最有帮助。接下来，围绕这个核心，有针对性地去搜集相关的资料。在阅读这些资料时，保持一种批判性的思维方式至关重要。不要仅仅满足于了解作者说了什么，还要深入思考他们为什么这样说，以及其中可能存在的漏洞或不足之处。此外，也要关注那些与你的观点相悖的论文，因为它们往往能够给你带来意想不到的启发。”</p>

随着钟跃民的话语轻轻一转，教室内的气氛仿佛穿越了时空，回到了那个风雨飘摇却又充满希望的年代。他站在讲台上，目光中闪烁着对历史的敬畏与对科学的热爱，缓缓讲述着中国科学史上那些不朽的名字与事迹。</p>

“当我们谈及中国科学史，不得不提的一位先驱便是徐光启。”</p>

钟跃民的声音低沉而有力，仿佛每一个字都承载着厚重的历史.“1607年，徐光启与意大利传教士利玛窦携手，共同翻译了《几何原本》这部旷世巨着。这不仅仅是一部数学书籍的引入，更是东西方文化交流与碰撞的火花。他们首次拟定了‘几何’这一科学名称，并创造了一系列诸如‘点’、‘线’、‘平面’等全新词汇，为中国乃至东亚的数学体系注入了新的活力。”</p>

显然很多学生应该没有听说过这件事情，一时间学生们听得入了神，钟跃民继续说道.“这一创举，不仅标志着中国数学开始与国际接轨，更重要的是，它激发了无数中国学子的好奇心与求知欲，为中国近现代科学的发展埋下了伏笔。”</p>

话锋一转，钟跃民又谈到了晚清时期.“到了晚清，随着国门被迫打开，中国开始更加积极地吸收西方科学知识。《微积溯源》的翻译出版，是这一时期的重要里程碑。华衡芳、李善兰、徐寿等科学家，他们不仅翻译了这部微积分学的经典之作，更在翻译过程中厘清了物理学和微积分数学中的诸多概念。这些努力，为中国近现代科学的发展奠定了坚实的基础。”</p>

说到这里，钟跃民停顿了一下，目光中流露出深深的感慨.“这些先辈们，用他们的智慧和汗水，为中国科学的发展铺设了一条艰难而光明的道路。他们不仅引入了西方的科学知识，更重要的是，他们将这些知识与中国传统文化相融合，创造出属于中国自己的科学体系。”</p>

“而除了自然科学之外，”钟跃民继续说道，“在洋务运动时期，中国还开始了对法学、政治学等社会科学领域的探索。这些领域的词汇，也逐渐有了比较准确的中文翻译。这一切的一切，都预示着中国正在逐步融入世界，正在用开放的心态去迎接科学与文明的进步。”</p>

这时一个学生举起了手，钟跃民看到后微笑着问道.“这位举手的同学，你有什么问题吗？”</p>

举手的同学站了起来，大声说道.“钟老师，据我所知，许多词汇好像是根据日文翻译过来的吧，我觉得承认事实不一定就是长他人志气，灭自己威风，我们不能用狭隘的民族观去否定吧？”</p>

钟跃民皱了一下眉头，心想自己讲的应该是没问题的呀！他疑惑地看着那位学生，问道.“这位同学，请举例说明一下。”</p>

那名学生自信满满地说道.“比如‘物理’这个词汇，我记得这个词好像是出自日本。”</p>

钟跃民笑了笑，不答反问.“这位同学，请问你是什么专业的？”</p>